光導照明系統(tǒng)作為綠色照明市場中最重要的組成部分，已經(jīng)在地下室、工廠車間、辦公室、別墅住宅、體育館、展廳等眾多場景下得以應(yīng)用，而光導照明由于其傳輸?shù)氖亲匀魂柟猓瑢】档闹匾圆谎远鳎@一特性和學校等教育機構(gòu)對健康和智力的重視度不謀而合。

最近一家國際研究組織Heschong Mahone Group 對太平洋瓦斯和電力公司進行了一項研究，他們研究了三個州的21000名學生，經(jīng)過一年的研究表明，處于日光充分照射的教室里的學生和日光不足教室的學生相比，數(shù)學測試分數(shù)高 20%，閱讀測試分數(shù)高26%。

在對90名瑞典學校兒童歷經(jīng)一年的研究表明，缺乏日照會使體內(nèi)生物鐘紊亂，進而導致生理和心理傷害。

基于上述研究結(jié)果，從而得出研究結(jié)論：在無日照的教室內(nèi)學習，這些兒童的精神集中度和寫作能力均有所下降，并且可能最終影響身體發(fā)育并留下后遺癥。而且國際生物社會學機構(gòu)研究表明：在教室里充分使用自然光能使學生中的侵犯性、分裂性和破壞性行為數(shù)量減少。

從上述研究可以得出結(jié)論，如果將綠色照明技術(shù)的光導照明系統(tǒng)運用于學校等教育機構(gòu)，可以起到保護學生及教育工作者的視力及身心健康，在一定程度上對促進學生的智力發(fā)育和學習成績的提高提供了有利的外部條件。而光照環(huán)境卻是之前很容易被忽略的因素之一，這也是最便捷的一種可以提高學生學習成績的一種經(jīng)濟科學而又生態(tài)的途徑。

運用綠色照明的光導照明系統(tǒng)，可以有效保護學生視力，降低近視發(fā)生的可能性，同時可以很好的預防學生因?qū)W習壓力等因素造成的心理問題，促進學生身心健康成長，有利于學生健康性格的養(yǎng)成；與此同時，對提高教學質(zhì)量、提高學生的智力發(fā)育都有了良好的外在環(huán)境保障。在節(jié)能、環(huán)保的同時，光導照明系統(tǒng)帶給學生更多的是健康的人文關(guān)懷和綠色生態(tài)的學習環(huán)境。

由于出色的節(jié)能性和對健康的極致關(guān)懷，索樂圖光導照明系統(tǒng)已在全球各地的很多學校得以應(yīng)用，在國內(nèi)的眾多院校也掀起了光導照明的綠色浪潮。如山東大學體育館、煙臺大學體育館、北京一師附小、清華大學、北京科技大學、蘇州北美高級中學、吳江中學等眾多院校，令學生在室內(nèi)也可以得到陽光的照射，其高效的節(jié)能性和對健康和教學質(zhì)量的有力促進作用，獲得了校方師生的一致好評。

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